今年秋季学期，将于2025年参加四川“新高考”的首批高一学子将入学。与往届高中生不同的是，从这届高一学生开始，四川高考将不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式。
　　此前，《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《方案》）公布。笔者从《方案》中获悉，该措施囊括了考试科目、成绩构成、录取方式等多方面的变化。根据改革方案，2022年启动高考综合改革，2025年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。
　　那么，新高考究竟有何不同？高校录取会跟着改变吗？我市高中学校如何应对新高考？市教育体育局相关负责人进行了解读。

新高考怎么考？与传统文理分科有何不同？
　　据悉，从今年秋季入学的普通高中一年级开始实施选科走班教学制度、新的学业考试制度、综合素质评价制度，到2025年按照新的高考改革方案整体实施高校考试招生录取。
　　新高考到底怎么考？按照《方案》，将不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式：“3”是语文、数学、外语三个指定参考科目，150分/科，使用国家统一命题卷；“1”是在物理、历史两门首选科目中考生必选一科参考，100分/科，由省级自主命题。“2”是在化学、生物、政治、地理四门再选科目中，考生任选两科参考，100分/科，由省级自主命题。指定考科目和首选科目（即“3+1”学科）以原始分计入高考总分，再选科目（即“+2”学科）实行等级转换分，按转换分计入高考总分。高考总分仍为750分。
　　考试安排方面，语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择考试科目在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。
　　据了解，即将实施的“3+1+2”模式和传统的文理分科有着本质上的区别。主要有以下三个方面：
　　一是目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
　　二是选择科目组合不同。“3+1+ 2”模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。
　　三是考试内容不同。“3+1+2”模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

学生怎么选考试科目？高校录取会有什么变化？
　　《方案》规定，考生在确定选择考科目时，应在历史和物理2门中先自主选择1门，然后在思想政治、地理、化学、生物4门中再自主选择2门。这样设置的主要考虑：
　　一是体现高等学校人才培养需要。高等学校、普通高中和学科专家普遍认为，在高等学校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高等学校相关专业对学生的培养。
　　二是符合我省普通高中教育教学实际。我省各地普通高中办学条件存在一定差异，将物理和历史作为考生首选的科目之一，可以与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。
　　三是有利于学生多样化成长发展。在首选科目选择的基础上，学生从4门再选科目中自主选择2门参加选择性考试，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。
　　四是便于投档录取。高等学校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照首选物理的考生和首选历史的考生两个序列分别排队录取。也就是说，同一名考生无法同时在物理和历史两个队列中排队录取，因此考生只能从物理和历史中自主选择1门参加选择考。
　　从2025年起，高等学校将按物理科目类、历史科目类分列招生计划、分开划线、分别录取。按“院校专业组”，以平行志愿方式投档（提前批及特殊类型除外）。投档录取只分层次、不分批次，同一层次按照考生总成绩分时分段进行。高等学校依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生。

除了高考还有一个成绩需要关注
　　考生家长需注意的是，依据《方案》，从2025年起，普通高等学校依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，择优录取考生。也就是说，除了高考，考生家长还要关注一个成绩——普通高中学业水平考试成绩。
　　按照《方案》，从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称合格考）和选择性考试（以下简称选择考）。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定和普通高考报考资格审查的主要依据；选择考成绩作为普通高等学校招生录取的依据之一。
　　首先，全省统一组织的合格考成绩以“合格”“不合格”呈现。其次，合格考各科成绩合格，是普通高中学生毕业及高中同等学力认定和普通高考报考资格审查的主要依据。普通高中应届生只有通过合格考，方可参加该科目的选择考。合格考科目成绩纳入学生综合素质评价，同时也是普通高中学校课程管理和教学质量监测的重要参考依据。

统筹谋划我市积极应对高考改革新形势
　　为积极应对高考改革，我市着力实施“六大工程”，落实立德树人的根本任务，推动高中育人方式改革落地，不断增强普通高中应对新形势的适应能力。
　　一是着力实施办学基础条件改善工程。逐校找准办学条件存在的问题和短板，制定办学条件改善计划，列出改善任务清单、明确改善措施，力争三年时间完成改善任务。
　　二是着力实施队伍建设工程。按照新高考要求，加强管理干部培训，提高新高考实施能力；准确清理缺编情况，制定教师选聘计划，培养或选聘生涯教育指导教师、综合素质评价指导教师，加强教师培训，提升教师教育教学能力。
　　三是着力实施考试条件保障工程。按照新高考学业考试要求，补充建设11个标准化考点。
　　四是着力实施运行体系建设工程。着力建立和完善选科走班教学管理体系、生涯规划教育指导体系、综合素质评价管理体系、教育教学质量评价体系。
　　五是着力做好新课程新教材实施工程。开展新课程新教材培训，建立学科新课程建设基地，加强优质课程资源共建共享，大力推进课堂教学改革和育人方式改革。
　　六是着力实施大班额化解工程。严格招生计划，严禁超计划招生和超班额编班，全面消除大班额。
　　同时，我市建立新高考工作专班，明确牵头领导、组成成员、职能职责和工作制度，加强新高考的组织领导和统筹协调。建立新高考协同推进工作制度机制，列出各部门任务清单，明确职责和任务；建立新高考推进工作情况专项督导制度、调度制度，及时研究解决推进工作中的困难和问题。同时，借鉴先行省市经验，调整经费支出结构，建立新高考专项支持经费，保障新高考推进工作经费。积极开展新高考宣传解读，关注舆情，及时回应学生、家长和社会关切，努力营造新高考良好氛围。
　　笔者了解到，7月12日至13日，蜀光中学联合自贡一中、自贡四中、自贡六中、旭川中学、江姐中学、牛佛中学等学校，举行了为期2天的新高考教师综合素养培训。培训邀请来自重庆市的四位一线名师名校长以重庆地区的新高考改革为例，作了“新高考背景下的教师专业成长和角色转换”“3+1+2高考下的学校管理及评价操作指南”等专题讲座，内容涵盖新高考对教师的要求和对学校管理的要求两方面。
　　蜀光中学、自贡一中等省重点示范学校正调整、改进、改革学校内部管理机构设置，切实做好学校管理机构建设；积极研究制定教师培养、使用、调配、激励等方面的措施，切实做好教师队伍建设；认真研究新高考、新教材背景下选课走班教学的课程变化，切实做好课程体系建设；科学合理地设计分类分层选课走班模式，切实做好选课走班教育教学体系建设；积极建设学生职业生涯规划教育指导课程、制定教育指导办法、建立教育指导机构，切实做好学生职业生涯规划教育体系建设；建立学生综合素质评价制度和评价体系，切实做好学生综合素质评价体系建设。