□兰苋/主编
　　2011年2月26日，尹靖在上海开赛的全国室内田径锦标赛第二站，获得男子60米栏冠军；3月19日，在2011年全国室内田径锦标赛上，以7秒81获得男子60米栏冠军；2011年全国田径大奖赛系列赛（肇庆站），以13秒87的成绩获得110米栏冠军。
　　2012年，全国田径大奖赛肇庆站男子110米栏，尹靖获季军。
　　2013年，全国田径锦标赛暨十二运会田径项目预选赛在江苏举行，尹靖以13秒82的成绩获得110米栏铜牌。后在第12届全运会上，他取得了第四名。
　　自2009年开始，尹靖一直被伤病困扰。2014年因伤被迫选择退役，就职于成都体育学院附属竞技体育学校，任体育教师，田径队高级教练、短跨队主教练。
　　对于自己的专业成长之路，尹靖深有感触地说：“我从小就喜欢体育运动，立志当一名运动员，为国争光，让五星红旗在国际赛场高高升起，让《义勇军进行曲》在国际赛场奏响！2004年之前，我是在打基础，训练跳远、跳高。2004年雅典奥运会刘翔夺冠对我的感触很大，特别是那句‘谁说黄种人不能拿奥运会冠军，我就是奥运会冠军——刘翔！’2002年我开始向跨栏转项，并追随偶像的轨迹，因为刘翔曾经也是从跳高转项到110米栏，而我也是如此。通过偶像模范的带领和与教练的默契配合，我完成一次次的自我突破，从崇拜偶像到学习偶像到靠近偶像，最后与刘翔成为队友，一同训练。甚至在2010年2月26日的全国室内田径赛（上海站）60米栏决赛中，我战胜了刘翔，体现了自我价值！”

体教融合发展的探索
　　2020年，国家体育总局和教育部联合发布了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（体发〔2020〕1号），根据“一体化设计、一体化推进”原则，从八个方面采取措施，把体育锻炼更好地融入教育环节。
　　长期以来，中国竞技体育优秀人才培养主要依靠体育传统校、业余体校和专业队“三级训练网”，优秀竞技体育后备人才“青黄不接”问题时有显现。体教融合从本质而言，就是把竞技人才的培养融合到国民教育体系之中。
　　尹靖在校完整系统地接受了12年中小学教育。一边在校接受教育一边参加体育训练，从学生成长为专业运动员的路径，明显同诸多运动员成长之路不同。所以从某个角度上讲，尹靖也是近年来中国积极探索体教融合发展的成果之一。尹靖的诞生为中国学校体育的改革与发展写下了浓重的一笔，他是学校体育机制中走出来的成功运动员，是体育回归教育的典范。
　　尹靖也深深认识到这一点，他认为要深化体教融合，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，要加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （未完待续）