□实习生虞黎君自贡融媒记者尤洋
　　2025年9月，张颖从富顺县出发，坐了4个多小时的车，翻过一座又一座山，抵达巴中市平昌县。她是我市结对帮扶平昌县工作队队员、富顺县永年中学英语教师，任务是前往平昌二中支教。出发前，她给自己定下目标：“传理念、共教研、提质量、同成长。”支教近1年后再回头看，她说，这场奔赴不是单向付出，而是彼此照亮。

“蹲下来”教学，课堂变了模样
　　刚到平昌二中，张颖就发现这里学生的基础参差不齐。她没有照搬过去的教案，而是选择“蹲下来”重新打量课堂。她把知识点拆碎，融进学生熟悉的乡土生活里。抽象的概念，变成了看得见、摸得着的常识。课堂上，她不再一味地讲，而是留出空白，让学生提问、思考。起初，学生们大多低着头不敢大胆发声，眼里满是胆怯。张颖便用鼓励回应沉默。
　　变化悄然而至。有人抬起头，有人举起手，那一双双羞涩的眼睛里开始有了光。“那一刻我才真正读懂，‘因材施教’这4个字有多重的分量。”张颖说。
　　除了把课上好，张颖心里更清楚，培育一支优秀的本地教师队伍才是长久之计。她很快融入平昌二中的校本教研，把富顺县成熟的教研模式带过来，与当地学情揉在一起。
　　集体备课室里，大家围坐一圈，逐字逐句打磨教案，复盘每一堂课的得失。大家不搞形式化的寒暄，不走过场，只聊实在的问题。
　　“独行快，众行远。”张颖说。这种深度的碰撞，不仅让当地老师的教研水平提升上来了，她自己也从中获益良多。

凝心深耕一线，携手共育硕果
　　今年春天，我市结对帮扶平昌县工作队组织“送教送医下乡”，张颖作为其中一员跟着去了响滩镇。山路蜿蜒，车开了很久，却挡不住大家的热情。
　　站在响滩中学的讲台上，张颖看着台下那一张张质朴的脸、一双双专注的眼睛，心里很受触动。她把自己能给的，全都放在了那堂课里。
　　那一刻她觉得，送教下乡送的不只是一堂课，而是一种可能。课后，她和当地老师围在一起聊，聊自贡学校课堂上怎么教，聊平昌山区怎么办学。她说，教育公平不是一句空话，而是靠这些微小的行动，一点一点照进大山深处。
　　支教这一年，张颖把大部分精力扑在英语备课组建设上。她和同事们一起研读新课标，反复打磨试题，将我市成熟的教学思路与平昌的本土实际融会贯通。
　　大家拧成一股绳，汗水浇出了果实。平昌二中英语备课组凭借扎实的作风和亮眼的成绩，被学校评为“优秀英语备课组”。这份荣誉，不仅是对团队育人工作的肯定，更是两地教育协作硕果最有力的注脚。
　　从千年盐都到巍巍巴山，相隔500公里，变的是地理环境，不变的是教育初心。“这不是一次单向付出，而是一场双向奔赴。”张颖说，“我教给了他们一些东西，他们也给了我很多力量。”